المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : +((لجنة التحرير والمراجعة والمواءمة ياوزارة التربية والتعليم !!!!!!! الله المستعان))+



معلم مظلوم
26-03-11, 22:49
إخواني المعلمين ، أخواتي المعلمات :


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :


الكل منا - تقريبا - إنتقد مشروع تطوير المناهج الدراسية بطريقة أو بأخرى ، وتختلف أوجه النقد حسب


وجهات النظر ، ومن وجهة نظري أن أغلب الإنتقادات كانت تركز على ضخامة بعض المقررات في ظل قلة


عدد الحصص المقررة لهذه المناهج ، وآخرون ركزوا على أن أغلب المناهج المطورة تحتاج إلى الإستعانة


بتقنيات التعليم وهذا مانعانيه من نقص بعض الوسائل في مدراسنا ، والبعض الآخر ركز على عدم مناسبة


محتوى المناهج لمستوى الطلاب وأنه أعلى من مستواهم العمري ، وإغفال مبدأ المتطلب إلى غير ذلك من


أوجه النقد التي لازلنا نكتشف الكثير منها أثناء التطبيق الميداني في مدارسنا .. ولكن عندما تدعي الوزارة


أن المناهج المطورة مكتملة ومدروسة من جميع جوانبها فهنا نقف عن الكلام وليس أمامنا إلا الشروع في


تطبيق لوائح وزارتنا الموقرة حسب إمكانياتنا لأنه ليست كل المدارس نموذجية ومكتملة تقنيا ..


عندما نقرأ عن مشروع تطوير المناهج وعن ضخامته وعن المنظومة المتكاملة التي تختص وتعنى به نستبعد


أن تكون هناك أية عيوب أو أخطاء لأنه كما يقولون مدروس ومطبق ، ولكن في الميدان التعليمي إكتشف


التربويون عكس ذلك فأبسط الأشياء في تنقيح المناهج ومراجعتها أخفقت فيها وزارتنا الموقرة ..


مادعاني لكتابة هذا الموضوع هو مالاحظته في بعض المناهج من أخطاء في ترتيب مواضيع محتوى المناهج


الدراسية سواء على مستوى المادة في الصف الواحد أو على مستوى المادة في أكثر من صف دراسي ..


كذلك الأخطاء النحوية وهنا سأعرض ملاحظة بسيطة ((قبل فترة)) بحكم تدريسي لمادة الرياضيات في الصف


الأول الإبتدائي ..


http://www.almlf.com/get-3-2011-almlf_com_b2k53jc2.jpg


قد يقول البعض إن المادة علمية ولايهم الجانب النحوي أقول نعم وأنا كمعلم ((بتخصصي العلمي)) لست


مطالبا بمحاسبة الطالب من الناحية النحوية والإملائية .. أركز على مهارات المادة نفسها كهدف أساسي ..


لكن عندما يكون الخطأ واردا من الوزارة بجهازها المتكامل هنا نعيب مثل هذه الأخطاء عليها !!!


في كتاب الرياضيات للصف الأول الإبتدائي وتحديدا في التدريبات على طرق الطرح بالإستقصاء


، التدريبان 3 ، 4 صفحة 35 ..


نحويا وحسب قاعدة العدد والمعدود يجب أن يكون المعدود ((تفاحات)) بدل ((تفاحة)) لأن الجواب هو

((8)) في التدريب رقم 3 ، وفي التدريب رقم 4 يفترض أن يكون الجواب ((قلمان)) يكتبها الطالب في


الفراغ هكذا بدل (( ......... قلما)) لأن الجواب هو 2 فمن الخطأ - لغويا - أن نقول ((2 قلما)) ..


http://www.almlf.com/get-3-2011-almlf_com_an8dm2l0.jpg


ماشاء الله ماأكثرهم !!! أين التنقيح والمراجعة والتعديل ؟؟؟


http://www.almlf.com/get-3-2011-almlf_com_kq998nxf.jpg


طبعا لاغرابة في ذلك مناهج معربة ((الله يسلم مؤسسة العبيكان)) ، واللجنة لاأعلم أين دورهم ؟؟


الله المستعان !!!!!

الجوووووري
26-03-11, 23:03
اشكوا لله حاله الله يعيييييين؟؟؟؟؟؟ ليته علا الأخطاء اللغويه كثر المناهج يحوووووول صغار حنا مافهمنا وشلووووووون هم

معلم مظلوم
26-03-11, 23:16
اشكوا لله حاله الله يعيييييين؟؟؟؟؟؟ ليته علا الأخطاء اللغويه كثر المناهج يحوووووول صغار حنا مافهمنا وشلووووووون هم
الله يعين ..


شكرا لمرورك ..

اكسير
26-03-11, 23:28
وجهة نظر المنهج لا غبار عليه

تطويري بحت

يفتح افاق جديدة لدى عقول الطلاب من التفكير والاستنتاج

لكن المعيب على المنهج هو كترة المواضيع

وكثرة التمارين

وقلة الحصص

يعطيك العافية اخي معلم

معلم مظلوم
26-03-11, 23:44
وجهة نظر المنهج لا غبار عليه
تطويري بحت
يفتح افاق جديدة لدى عقول الطلاب من التفكير والاستنتاج
لكن المعيب على المنهج هو كترة المواضيع
وكثرة التمارين
وقلة الحصص


يعطيك العافية اخي معلم


حياك الله أخي إكسير ..


فعلا نحن لسنا ضد التطوير ، ولكن يجب أن توضع عدة إعتبارات قبل البدء في تطبيق هذا المشروع ..


مثال ذلك : كما ذكرت قلة عدد الحصص في ظل ضخامة المناهج ..


الصف الأول حصتان فقط للعلوم ، وثلاث فقط للرياضيات !!!


الصف الرابع حصتان فقط للعلوم !!!


مع المطالبة بتفعيل كتاب النشاط المصاحب ..


لاتعليق بصراحة !!!!


شكرا لك أخي الكريم ..

شوق وشقى
27-03-11, 01:02
تطوير فاشل من جميع النواحي

الله يعين بس

يعطيك العافيه

معلم مظلوم
27-03-11, 05:09
تطوير فاشل من جميع النواحي

الله يعين بس

يعطيك العافيه
الله يكون بالعون ..

شكرا لمرورك ..